為了進一步加強教師隊伍建設，金融工程專業組織教師參加“推廣學習線上教學之星” 觀摩活動，以此促進教學經驗交流。不同的觀摩時間，十幾節風格迥異的課程，為老師們帶來了思維上的碰撞。金融工程專業現選取劉雙鳳老師的學習心得，共享學習收獲。劉雙鳳老師共觀摩了徐娟娟等六位老師的課程，感觸頗深，收益匪淺，總結如下：

1.徐娟娟老師，“四段式”教學效果突出，教學内容形象生動。

徐老師《天然藥物化學》一課打破了天然藥物化學給人的抽象印象，課程設計形象生動，極具吸引力。他擅長利用生活話題導入課程，引導學生對相關知識點由淺入深思考。徐老師的課程設計相當形象，極具美學觀賞性。

圖1  徐娟娟老師教學内容設計風格

“四段式教學”的方法很常見，但徐老師卻能夠通過認真的教學準備把四段式教學法的教學效果發揮到極緻。

第一階段“導學：教師精講”。徐老師巧妙地選用生活化或熱門話題導入課程，針對核心知識點收集豐富資料形成學生自學材料并錄制精簡的微視頻和微音頻，方便學生靈活地利用碎片化時間進行學習。在内容講解時，徐老師擅長利用引導式提問，帶領學生層層遞進地對相關知識點思考。

第二階段“自學：個體自習”。為了激發學生的學習積極性，引導學生制定學習目标，徐老師每節課都會設計幾個話題供學生讨論，并随機推出課堂小測，要求學生限時完成，及時對學生完成情況進行點評。每個大章教學結束後徐老師會安排一個階段性小測，對教學内容回顧和總結。 

圖2  徐娟娟老師課堂讨論形式和小組學習成果展示形式

第三階段“激發：小組學習和實踐”。徐老師要求學生根據指定話題展開讨論，并要求學生将讨論結果錄成一個幾分鐘的微視頻分享在QQ群上供學習交流并擇優秀視頻點評，既節省時間又收效良好。同時，她還會要求學生展示微信群的讨論記錄，可以在一定程度上減少學生“搭便車”現象。

第四階段“超越：成果分享和點評”。徐老師對學生的作業和課堂展示的點評極為認真，非常注重對學生的激勵。除此之外，徐老師對學生平時成績考核極為細緻認真，公開透明，學生每個方面的得分都會及時公布并實時排名，并對落後學生進行針對性的指導，這樣更能激發學生的積極性。

圖3  徐娟娟老師學生平時成績排名實時更新界面

2.趙小蕾老師，利用微視頻與針對性編程實驗相結合的方式，頗有難度的計算機課程也能輕松征服。

趙小蕾老師的《計算機程序設計》課程能夠利用通俗易懂的語言對晦澀難懂的知識進行清晰講解，學生學習完核心知識點的微視頻後，趙老師會針對性地安排編程實驗和測試，要求學生對知識點練習和實踐應用，讓學生感受編程的樂趣，使對邏輯性和抽象思維要求極高的計算機課程也能變得趣味橫生。

除此之外，趙老師錄制視頻的風格也可圈可點。趙老師會妥善選取最核心的知識點錄制視頻，視頻短小精悍，一般不會超過10分鐘，不僅可以方便學生利用碎片化時間靈活學習，而且也有利于學生抓住要點學習，不易産生線上學習的疲勞感。

圖4  趙小蕾老師每節課發布的實驗和作業

圖5  趙小蕾老師短小精悍的微視頻風格及與課後測試實驗的搭配

3.林玮老師，優雅的吐詞，唯美的聲音，精彩的課外拓展資源，使《古代文學史》成為美的享受。

林玮老師錄制的視頻相當精緻，優雅的談吐，柔美的聲音，加上作品本身的魅力，使學生充分感受中國古代文學的美。林老師的課程首先會清晰的介紹當節課的知識框架，幫助學生快速進入課堂角色；在具體内容講解時擅長将碎片的知識點、時間、人物整合、關聯；在對文學作品講解時會穿插相關人物生平和古代人情風俗的介紹，使曆史人物變得明朗鮮活。而且林老師知識廣博，課程結束時會對相關代表性文學流派進行點評，讓學生不僅有對具體知識點的細緻領會，也能培養學生宏觀的思維框架和更廣闊的文學鑒賞視野。林老師還利用網絡平台分享了非常精彩的古代文化相關視頻資源，例如以李白為主題的歌舞劇，百家講壇關于曆史人物的精彩講解等等，讓學生感受古代文化的魅力。林老師課程帶給學生的是中國古代文化的唯美享受，是古代文學之美的絕佳展示窗口。

圖6  林玮老師分享的《李白》歌舞劇

圖7  林玮老師分享的精彩拓展學習資源

4.江沛老師，見屏如面，豐富的臨床醫療實踐知識打造身臨其境的《臨床藥物治療學》。

江沛老師的《臨床藥物治療學》在給學生講解醫學理論知識同時穿插很多親身經曆的臨床治療案例，讓學生不僅能夠體會理論知識和典型藥物在臨床中的具體應用要點，還能讓學生身臨其境地體會醫療工作人員在臨床治療用藥方面的種種權衡與取舍，課堂内容立體豐滿，課程視野廣博深遠。

江老師上課時全程出鏡，拉近了與學生的心理距離。為了達到更好的視頻拍攝效果，江老師甚至花上萬元購買攝像頭、直播專用麥克風、燈光設備等在線教學用具，其敬業精神讓人感佩！

圖8  江沛老師分享的臨床治療視頻

除此之外，曹金蓉老師将課堂直播平台和QQ群密切結合，打造的課堂互動氛圍極為活躍，讓人印象深刻。陳仲本教授的《醫學電器儀器原理與設計》，則極擅長用現實中遇到的專業案例導入課程内容，引導學生思考，通過往屆學生的優秀設計作品來激勵學生熱情，讓人深感年逾花甲的老教授的十足幹勁。

這次“推廣學習線上教學之星”的教學觀摩活動，推出的課程文理兼備，理論性課程和實踐性課程并存，各位老師教學風格各具特色，教學手段和平台豐富多樣。很多教學中的困惑得到啟發，自身教學中諸多的不足得以發現，線上教學工具使用和配合的衆多疑難也得到解答，八門課程各具特色的教學風格為今後的教學工作提供參考，六位老師認真負責的敬業精神也值得學習。

文/劉雙鳳

圖/劉雙鳳

編輯/鄒冰晶、蔡婕萍